التكنولوجيا الرقمية وأثر ممارستها على جودة التعليم الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء الهيئة الأكاديمية بالتعليم التقني والفني
الكلمات المفتاحية:
التكنولوجيا الرقمية، جودة التعليم الأكاديمي، التعليم التقني والفنيالملخص
يتركز الهدف الرئيس لهذه الدراسة في التعرف على أثر ممارسة التكنولوجيا الرقمية على جودة التعليم الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء الهيئة الأكاديمية بالتعليم التقني والفني، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استبانة محكمة ومعدة وفقاً (لمقياس ليكرث) كأداة رئيسة لجمع البيانات الأولية والمعلومات الإحصائية من عينة الدراسة، من خلال توزيع عدد (180) استمارة على عينة من أعضاء هيأة التدريس بمؤسسات التعليم العالي التقني والفني، حيث تم استلام عدد (155) من الاستمارات الموزعة، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: أظهرت الدراسة وجود أثر لممارسة التكنولوجيا الرقمية على جودة التعليم الأكاديمي بمؤسسات التعليم العالي التقني والفني، واعتماداً على نتائج الدراسة أوصى الباحث: العمل على انشاء ادارة خاصة بممارسة التكنولوجيا الرقمية ضمن الهيكل الإداري لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، ومن ثم مؤسسات التعليم التقني والفني لمساهمته في انتشار التعليم وتحسين جودته وتخفيض تكاليفه في المستقبل الطويل.
