دور معلمة رياض الأطفال في تنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة في ضوء بعض المتغيرات
الكلمات المفتاحية:
معلمة رياض الأطفال، المهارات الاجتماعية، أطفال الروضة، التحديات والعقباتالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد وتقييم دور معلمات رياض الاطفال في تنميه المهارات الاجتماعية لدى اطفال الروضة في ضوء بعض المتغيرات وتحديد العوامل المؤثرة التي تلعبه معلمات الروضة في تعزيز تنميه تلك المهارات. من خلال منهجيه أساسية، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبيان كأداة رئيسية للجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من 60 معلمة من 20 روضة من رياض الأطفال العامة والخاصة التابعة لمراقبة التربية والتعليم البيضاء، وقد اظهرت النتائج ان لمعلمات رياض الاطفال دورا ايجابيا وفعالا في تنميه المهارات الاجتماعية لدى الاطفال الا ان هذا الدور يواجه العديد من التحديات والعقبات من اهمها نقص البرامج التدريبية وكثرة الاعباء الوظيفية وضعف الامكانات الفنية والمالية. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالتنمية المهنية المستمرة لمعلمات رياض الأطفال وتوفير بيئة تعليمية داعمة، وتعزيز التعاون بين الروضة والأسرة بما يسهم في تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال بشكل أكثر فاعلية.
