مدى إدراك أهمية الذكاء الاصطناعي وإمكانية تضمينه في برنامج التعليم المحاسبي والمقومات اللازمة لتطبيقه

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى إدراك أهمية الذكاء الاصطناعي وإمكانية تضمينه في برنامج التعليم المحاسبي، والمقومات اللازمة لتطبيقه، وذلك في ضوء التطورات المتسارعة التي يشهدها مجال الذكاء الاصطناعي وانعكاساتها على مهنة المحاسبة والتعليم المحاسبي. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الاستبانة أداةً رئيسية لجمع البيانات من أفراد العينة المستهدفة. وقد تم توزيع (117) استبانة، استُرد منها (86) استبانة صالحة للتحليل، بنسبة استجابة بلغت نحو 73.5%، وهي نسبة ملائمة لأغراض التحليل والاستدلال العلمي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها وجود إدراك واضح لأهمية الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم المحاسبي، باعتباره من التقنيات الحديثة التي يمكن أن تسهم في تحسين جودة العملية التعليمية، وتنمية مهارات الطلبة، ورفع قدرتهم على التعامل مع الأدوات والتطبيقات التقنية المستخدمة في بيئة العمل المحاسبية المعاصرة. كما أظهرت النتائج وجود اتجاه إيجابي نحو إمكانية تضمين تطبيقات الذكاء الاصطناعي ضمن برنامج التعليم المحاسبي، بما يتلاءم مع التطورات المتسارعة في متطلبات مهنة المحاسبة وسوق العمل. كما بينت النتائج أن تضمين الذكاء الاصطناعي في التعليم المحاسبي يتطلب توافر عدد من المقومات الأكاديمية والتقنية والتنظيمية والبشرية، من أبرزها تطوير المناهج والخطط الدراسية بما يستوعب موضوعات الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في المحاسبة، وتوفير البنية التحتية والتقنيات والبرمجيات اللازمة، وتأهيل أعضاء هيئة التدريس وتطوير مهاراتهم في مجال الذكاء الاصطناعي، إلى جانب تدريب الطلبة على استخدام تطبيقاته بصورة عملية، وتوفير الدعم المؤسسي والتمويل اللازمين لعملية التحول والتطوير. وتؤكد النتائج في مجملها أن إدماج الذكاء الاصطناعي في برنامج التعليم المحاسبي يمثل توجهاً مهماً لمواكبة التحول الرقمي في مهنة المحاسبة، إلا أن تحقيق ذلك بصورة فعالة يتطلب توافر مجموعة متكاملة من المقومات البشرية والتقنية والأكاديمية والتنظيمية، والعمل على تطوير المناهج وأساليب التدريس بما يحقق التوازن بين المعرفة المحاسبية التقليدية والمهارات التقنية الحديثة. وبناءً على ذلك، توصي الدراسة بضرورة تبني المؤسسات التعليمية سياسات وخططاً تدريجية لإدماج الذكاء الاصطناعي في التعليم المحاسبي، مع التركيز على بناء قدرات أعضاء هيئة التدريس والطلبة، وتطوير البنية التحتية، وتعزيز الشراكة بين المؤسسات الأكاديمية والجهات المهنية بما يسهم في إعداد خريجين أكثر قدرة على التعامل مع متطلبات بيئة العمل المحاسبية المستقبلية.