ريادة الأعمال في المناهج الدراسية لمعاهد التعليم المتوسط التقني والفني في ليبيا (دراسة استطلاعية في معهد بنت بية المتوسط للمهن الميكانيكية والهندسية والكهربائية)
الكلمات المفتاحية:
ريادة الأعمال، المناهج الدراسية، التعليم المتوسط، التقني، الفنيالملخص
هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع ريادة الأعمال في المناهج الدراسية الحالية في معاهد التعليم التقني والفني المتوسطـة في ليبيا، ومـــدى معرفة المكلفين بتدريس المنــاهج بريادة الأعمــال ومهاراتها، ودراسة المعوقات التي تحول دون موائمة المناهج الدراسية لمتطلبات سوق العمل، ومعرفة آراء المدربين والمدرسين حول السياسات المتبعة داخل تلك المؤسسات.تكونت عينة مجتمع الدراسة من (44) مدرب ومدرس وموظف في معهد بنت بية المتوسط للمهن الميكانيكية والهندسية والكهربائية، تم إسناد مقررات دراسية لهم لتناسبها مع تخصصاتهم ولسد الحاجة إلى مدربين في بعض المقررات، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحليل تفاعلات أفراد عينة مجتمع الدراسة مع استبانة تم توزيعها عليهم، لأنه يعتمد على وصف النتائج المتحصل عليها من معالجة وتحليل المعطيات التي تم تجميعها حول موضوع معين. بعد إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة لآراء المبحوثين توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها إنه هناك تأثير كبير للمناهج الدراسية على مستقبل ريادة الأعمال لدى الطلاب الخريجين من المعاهد المتوسطة التقنية والفنية في ليبيا ومدى تعزيز هذه الثقافة ومهاراتها لديهم، وأيضاً توجد فروق ذات دلالة إحصائية لريادة الأعمال في المناهج الدراسية للمعاهد التقنية والفنية المتوسطة في ليبيا وفقاً لمتغير المؤهل العلمي والمسمى الوظيفي، كما أن المقررات الدراسية التي في مؤسسات التعليم المتوسط حالياً هي تكرار لمقررات تقليدية وليس لها تحديث يتناسب مع متطلبات سوق العمل الحالي ولا يتم تطبيق طرق التدريس التفاعلية لتدريسها، ولايوجد ضمنها أي مقرر مستقل يهتم بثقافة ريادة الأعمال أو تنمية مهاراتها لدى الطلاب. في ختام هذه الدراسة أوصت الباحثة بعدة فقرات من شأنها الإسهام في تطوير المناهج الدراسية للتعليم التقني المتوسط التقني والفني في مجتمع الدراسة خاصة وليبيا بشكل عام.
