التعليم عن بُعد وانعكاسه على الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بالمعاهد العُليا في ليبيا: دراسة ميدانية على عينة من أعضاء هيئة التدريس بالمعاهد العليا-أجدابيا

الملخص

هدفت الدراسة إلى محاولة تسليط الضوء على مدي انعكاس التعليم عن بُعد على الاداء الاكاديمي لأعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف هذه الدراسة قام الباحثان بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب المسح الاجتماعي عن طريق العينة المختارة من أعضاء هيأة التدريس بالمعاهد العُليا بوزارة التعليم التقني والفني في مدينة اجدابيا وضواحيها، وذلك بتطبيق استمارة الاستبيان الالكترونية والتي تم اختبارها ومن ثم تطبيقها على عينة الدراسة، وباعتماد الباحثان في تحليل بيانات الدراسة على استخدام برنامج الحزمة الاحصائية للبيانات الاجتماعية SPSS، وتوصلت الدراسة إلى أن غالبية المبحوثين هم من الذكور ومن حملة المؤهل العلمي (الماجستير) ومن أعضاء هيئة التدريس في معهد العلوم والتقنية اجدابيا، ولا تتعدى خبرتهم في مجال التدريس الجامعي 5 سنوات، وممن لا يستخدمون البريد الإلكتروني المقدم من قبل المعاهد العُليا بوزارة التعليم التقني والفني، ويستخدمون تطبيق الواتساب في إلقاء محاضراتهم الإلكترونية، ويؤيدون استخدام برامج التعليم عن بُعد، ويرون أن استخدام أسلوب التعليم الإلكتروني يؤثر على جودة المواد العلمية المكلفين بها، ويواجهون صعوبات في شرح المادة المكلفين بها باستخدام التعليم الإلكتروني، ويقومون بتسجيل المحاضرات الإلكترونية مسبقاً قبل موعد المحاضرة الإلكترونية.