برنامج علاج سلوكي قائم على نظريات التعلم السلوكية لخفض سلوك الايذاء لدي اطفال الاعاقة العقلية البسيطة
الكلمات المفتاحية:
برنامج علاجي تدريبي سلوكي، نظريات التعلم السلوكية، سلوك الايذاء، اطفال الاعاقة العقلية البسيطةالملخص
يهدف البحث الحالي الي التعرف على مدي فاعلية برنامج علاج سلوكي قائم على نظريات التعلم السلوكية في خفض سلوك الايذاء لدى أطفال الاعاقة العقلية البسيطة، وتكونت عينة الدراسة من (9) أطفال اعاقة عقلية من ذوي الاعاقة العقلية البسيطة والقابلين للتدريب والتعليم، وتراوحت أعمارهم ما بين (9: 12) سنة، ونسبة ذكائهم من (50: 75) من مركز تنمية القدرات الذهنية بمدينة سبها. وطبق مقياس ( ايذاءالذات"، وايذاء الاخرين (السلوك العدواني نحو الاخرين)) (اعداد الباحثة)، وبرنامج التدريب السلوكي (اعداد الباحثة)، واعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي للعينة الواحدة، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي لأفراد العينة لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق بين القياسين البعدي والتتبعي لأفراد العينة ووفقاً لتلك النتائج يمكن القول ان للبرنامج التدريبي فاعلية في خفض سلوك الايذاء.
