اختبار الصدق البنائي لنموذج قياس سلوكيات المواطنة التنظيمية

Abstract

هدفت الدراسة إلى التحقق من صلاحية بناء نموذج قياس سلوكيات المواطنة التنظيمية من وجهة نظر مدراء إدارات التعليم الاساسي بمكتب مراقبة التعليم ترهونة، بحيث احتوى النموذج على عدة ابعاد تمثل سلوك المواطنة التنظيمية، وبهدف تحقيق هدف الدراسة تم استخدام التحليل العاملي الاستكشافي وصولاً إلى التحليل العاملي التوكيدي الاعتماد على البرنامج الاحصائي (اموس)، والمنهج المستخدم الوصفي التحليلي لمناسبته لهذه الدراسة، كما تم تطوير استبانة تتكون من (25) فقرة وزعت على جميع الأبعاد، في حين تمثل مجتمع الدراسة من مدراء الإدارات بالمؤسسات التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي التابعة لمراقبة التعليم ترهونة وأخذ منه عينة عشوائية بواقع (125) مفردة، إلا أن عدد الاستبانات الصالحة للمعالجة الإحصائية كانت (109) بنسبة (87%) من الاستبانات التي تم توزيعها، وتم تصميم المقياس بناءً على بعض الدراسات السابقة، وإخضاعه للاختبار الإحصائي التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي، وتوصلت الدراسة إلى التحقق من صلاحية بناء النموذج كأداة من الممكن الاعتماد عليه قي قياس سلوكيات المواطنة التنظيمية.