تصورات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية حول أثر مشاهدة الأفلام الإنجليزية في تنمية المهارات اللغوية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف أثر مشاهدة الأفلام الإنجليزية في تنمية المهارات اللغوية لدى دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي للكشف عن تصورات الطلبة تجاه دور الأفلام الإنجليزية في تعلم اللغة. شملت عينة الدراسة (36) طالبًا وطالبة من قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية، جامعة صبراتة، ليبيا. وتم جمع البيانات باستخدام استبيان منظم يتكون من ثلاثة محاور رئيسية: البيانات الديموغرافية للمشاركين، وأثر مشاهدة الأفلام الإنجليزية في تنمية المهارات اللغوية، والفوائد النفسية والتحفيزية المرتبطة باستخدام الأفلام في تعلم اللغة. كما أُجريت دراسة استطلاعية (Pilot Study)، وتم تطبيق أسلوب الاختبار وإعادة الاختبار (Test–Retest) للتحقق من ثبات أداة الدراسة. أظهرت النتائج أن الطلبة يمتلكون اتجاهات إيجابية نحو استخدام الأفلام الإنجليزية في تعلم اللغة. كما بينت النتائج أن مشاهدة الأفلام تسهم في تحسين مهارات الاستماع والنطق وفهم القواعد اللغوية، بالإضافة إلى زيادة التعرض للغة الإنجليزية في سياقاتها الطبيعية. وأشارت النتائج أيضًا إلى أن الأفلام تعزز الدافعية والثقة بالنفس، وتقلل من القلق أثناء استخدام اللغة الإنجليزية، فضلاً عن دورها في تنمية الوعي الثقافي وفهم ثقافات المجتمعات الناطقة باللغة الإنجليزية. وخلصت الدراسة إلى أن الأفلام الإنجليزية تمثل وسيلة تعليمية فعالة يمكن توظيفها لدعم تعلم اللغة الإنجليزية وتحسين المهارات اللغوية لدى الطلبة.